Absolwentka Wydziału Pedagogiki i Psychologii na Uniwersytecie w Białymstoku, kierunek pedagogika wczesnoszkolna. Ukończyła studia podyplomowe: Stosowana Analiza Zachowania w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie, a także kurs III Stopniowy Wykorzystanie Zasad Stosowanej Analizy Zachowania w Pracy z Osobami z Zaburzeniami Rozwoju oraz kurs kwalifikacyjny z zakresu Wczesnego Wspomagania Rozwoju i Edukacji Uczniów Autystycznych oraz kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki. Ukończyła warsztat I stopnia, Metoda Ruchu Rozwijającego bazującego na pracy Weroniki Sherborne. Uczestniczyła w licznych kursach oraz konferencjach, m.in: Komunikacja alternatywna i wspomagająca w terapii i edukacji dziecka z trudnościami w porozumiewaniu się, Rozpoznawanie potrzeb uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, Dobre pomysły na trudne zachowania, Trening Umiejętności Społecznych, VB-MAPP, behawioralne podejście do oceny umiejętności językowych w terapii dzieci z autyzmem, Metoda Dobrego Startu część praktyczna.